Университетские и исследовательские библиотеки США разрабатывают политику в отношении генеративного ИИ
Согласно статье, опубликованной на портале «Карент Аваренесс» (Current Awareness) 8 мая 2025 года, американская Ассоциация университетских и исследовательских библиотек (ACRL) рассматривает вопросы, связанные с использованием генеративного ИИ в академической среде. Статья является обзором материалов, опубликованных в журнале «College & Research Libraries» (издание ACRL), и посвященных разработке политики использования генеративных моделей искусственного интеллекта.
Ключевые аспекты, обсуждаемые в статье:
-
Необходимость политики использования генеративного ИИ: Журнал «College & Research Libraries» подчеркивает растущую необходимость в четких политиках, регулирующих использование генеративных ИИ-инструментов в образовательных и исследовательских учреждениях. Быстрое развитие и распространение таких инструментов, как ChatGPT и аналогичные модели, создают новые возможности, но и поднимают важные вопросы.
-
Этические соображения: Политика должна охватывать этические аспекты использования ИИ, включая вопросы авторства, плагиата, прозрачности и предвзятости. Генеративные модели могут создавать текст, изображения и другие материалы, которые трудно отличить от работ, созданных человеком, что ставит под сомнение традиционные представления об авторстве.
-
Интеграция в учебный процесс: Необходимо определить, каким образом студенты и преподаватели могут использовать генеративный ИИ в учебном процессе. Следует ли разрешать использование этих инструментов для выполнения заданий, или же их следует рассматривать как вспомогательные средства? Политика должна четко регламентировать, как следует цитировать и признавать вклад ИИ в научные работы.
-
Доступ и справедливость: Важно обеспечить равный доступ к генеративным ИИ-инструментам для всех студентов и исследователей, независимо от их финансового положения или технических навыков. Неравномерный доступ может привести к усилению неравенства в академической среде.
-
Информационная грамотность: Политика должна также включать в себя обучение студентов и преподавателей критической оценке информации, генерируемой ИИ. Важно понимать ограничения и потенциальные предвзятости этих инструментов и уметь отличать правдивую информацию от ложной или вводящей в заблуждение.
-
Роль библиотек: Библиотеки играют ключевую роль в разработке и реализации политики в отношении генеративного ИИ. Они могут предоставлять доступ к этим инструментам, обучать студентов и преподавателей их использованию, а также оказывать поддержку в вопросах авторства и этики.
Значение статьи:
Статья, опубликованная на портале «Карент Аваренесс», подчеркивает важность разработки четкой и всесторонней политики в отношении использования генеративного ИИ в университетских и исследовательских библиотеках. Она показывает, что ACRL и журнал «College & Research Libraries» осознают необходимость адаптации академической среды к новым технологиям и активно занимаются поиском решений для возникающих проблем. Этот обзор предоставляет ценную информацию для университетов и библиотек, планирующих разработать собственную политику в отношении генеративного ИИ.
В заключение:
Разработка политики использования генеративного ИИ — это сложный и многогранный процесс, требующий сотрудничества между преподавателями, студентами, библиотекарями и другими заинтересованными сторонами. Американские университетские и исследовательские библиотеки через ACRL и журнал «College & Research Libraries» активно участвуют в этой дискуссии и предоставляют ценные ресурсы для формирования ответственной и этичной практики использования ИИ в академической среде.
米国の大学・研究図書館協会（ACRL）の“College & Research Libraries”誌における、生成AIに関するポリシーの策定（文献紹介）
ИИ предоставил новости.
Следующий вопрос был использован для получения ответа от Google Gemini:
В 2025-05-08 08:39 ‘米国の大学・研究図書館協会（ACRL）の“College & Research Libraries”誌における、生成AIに関するポリシーの策定（文献紹介）’ был опубликован согласно カレントアウェアネス・ポータル. Пожалуйста, напишите подробную статью с соответствующей информацией в понятной форме. Пожалуйста, ответьте на русском языке.
139